——记两年内新教师第五次课堂调研活动

潺潺细雨迎春景，又迎一年草色青，新的学期如期而来，新的征程正在起航。2月27日，金坛区两年内新教师第五次课堂调研活动在河滨小学如期举行！

活动在区教研员孔蕙萍老师的主持下召开，总共分为两个流程：首先五位新教师依次上台展示课堂教学，而后评课议课。虽然几位老师都是新参加工作，但是经历半学期的培训后，稚嫩的身影全然不见。他们教态大方，思路清晰，一次次的师生互动为大家带来了精彩的课堂。杨晗，陈岚老师带来的是五年级《火星--地球的“孪生兄弟”》一课，她们紧扣“孪生兄弟”一词，有条不紊展开教学。杨晗老师别出心裁，设计思维导图，帮助学生梳理文脉，对比朗读鼓励学生体会说明文语言的趣味性。陈岚老师准备充分，课堂容量紧凑，引导学生对文本追问剖析，读悟结合，得到了与会成员的赞赏。

接着，汤颖，刘铮及潘越老师又带来了四年级课文《人类的“老师”》的教学，他们也都关注了说明文的文体特点，先总体把握，然后聚焦一处。汤颖老师导入新奇，并用表格锻炼了学生提取关键信息的能力；刘铮老师则关注细节---“翅膀末端”和“略重”，学生朗读体会了说明文语言的准确性；潘越老师精心设计，着重培养了学生的概括能力。

静心聆听完五堂异彩纷呈的课堂，大家受益匪浅，先后有河滨小学潘爽爽、西岗小学赵霞、建昌小学朱琪、直溪小学崔雨萱、洮西小学高婷、东城小学朱原宸、儒林小学王苏娜、华城小学钱金湖、薛埠小学施同同、水北小学陈岚主动上台评课议课，他们或找寻亮点，或提出困惑。

最后，孔惠萍老师对老师们的发言进行了集中评点，有肯定的表扬，也有不足的忧思，更有对新教师的无限期许。课堂教学，“教什么”及“怎么教”？说明性文章的教学价值在哪里？说明性文章的教学设计要领是什么？你还可以对哪些教学流程完善重构？孔老师对语文文本的深入思考也在督促着每一位新教师不断向前！

新的一年，开启新的希望；新的征程，承载新的梦想。新教师们定会怀揣着“教书育人”之初心，在一次次培训中化茧成蝶，书写金坛小学语文教学的新篇章!

（新城分校  朱贝贝  供稿）