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新手教师·好

发布时间:2019-03-28    信息发布:孔惠萍    浏览量:3632次

3月22日起,电影《老师·好》在全国院线上映,上映短短5天竟斩获1.05亿票房,在娱乐圈是黑马之姿,在教育界更是好评如潮。3月27日,四节同课异构《“超级球迷”邓小平》在城西小学精彩呈现,作为才露尖尖角的新手教师,青涩与稚嫩是他们的底色,脚踏实地是他们的画笔,笔笔勾勒,绘制多元色彩,直至色尘难以企及。正如《老师·好》所言“不论是欢快的,还是忧伤的,都是最好听的旋律。”今天的你们,不论是忐忑不安,还是坦然自若,都是最真切的成长。新手教师·好!

《“超级球迷”邓小平》是苏教版三年级下册第五单元的第一篇课文。这是一篇写名人故事的记叙文。文章紧扣“超级球迷”,叙述了邓小平爷爷热爱足球运动的四件事,体现了一代伟人对发展中国足球事业的关切之情。

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第一节课,由来自华城小学的钱金湖老师执教。钱老师以谈话导入,解题质疑。先出示资料,初谈印象;进而聚焦“超级球迷”,迸发疑问,学生带着问题自读课文,不懂之处适当标注。教师顺势加以点拨,疏通字词。其间,以“踢足球”识字小游戏作热身运动,攻克难认难写生字“丧、嘱”,重击成语释义“如愿以偿、百看不厌、殷殷期盼”。再读课文,疏通文脉。找出显而易见喜欢之句,读出喜欢之情。课文首尾两句话:“邓小平爷爷说过:‘我生平最喜欢看足球。’”“小平爷爷喜欢足球,是一位‘超级球迷’。”顺理成章总结写作手法:首尾呼应。梳理典型事件,概括标题。当衣看球——球场常客——百看不厌——一场不落。纵观钱老师的课堂,他对生字词认读、释义、书写加以重磅出击,各个击破;疏通文脉则选择蜻蜓点水,点到为止,颇具匠心。

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第二节课,大家在城西小学的周铮鑫老师带领下共同经历了与“球迷”邓小平的对话之旅。周老师的导入选择拆解课题,逐一激趣的方式。“球迷”是何?前缀“超级”又平添怎样的感情色彩?介绍伟人,再读课题,自然疑惑百出。要想解疑释惑,文中自有解答。初读课文,检查字词。小老师带读,读准字音。默读课文,思索问题,初知文意。“作为一个超级球迷,邓小平爷爷最喜欢干什么?”答案信手拈来,出示首段。“邓小平爷爷说过:‘我生平最喜欢看足球。’”三读课文,学习概括。以第二自然段为范例,教以方法点拨,归纳学法:抓住关键句子(“对了,把衣服当了换钱,不就行了吗?”),提炼关键词语(当衣换钱)。学生为主体,教师为主导,学习三四五段。学生自主找语句,教师适当引导并概括:坐着马扎——如临现场——一场不落。看板书,理文脉,示总句。“邓小平爷爷喜欢足球,是一位“超级球迷”。也不止一次地说,足球要从娃娃抓起,这是他对发展中国足球的殷殷期盼和深深嘱托。”教时巧搭坡度,学时步步有梯,文章总分总的结构了然于心。最后学写生字,归纳写法。总览周老师的课堂,教法“步步为营”,穿插无形于有形之中,学法“步步入心”,心中豁然开朗。

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薛埠小学施同同老师的课堂更是循循善诱,可圈可点。施老师的导入小处切入,却丝丝入心。新课伊始,交流挚爱运动,伟人亦如此;书写伟人之名,提点字形结构;介绍伟人丰功伟绩,却对足球情有独钟。初读课文,读准字词,词语匠心选取(世界杯——国际足球比赛  乌拉圭   阿根廷),多音一一解惑。(当了换钱、坐着马扎、一场不落)抛问题之石,泛思维涟漪。“邓小平爷爷和足球之间究竟发生了哪些事情呢?”运筹帷幄,梳理文脉。(看国际比赛——看孩子踢球——看电视比赛——看录播比赛)明晰结构总分总,突出时间顺序不能换。精读第二段,感受心理描写,体味“超级球迷”痴迷之深。边读边圈画,想象狂热之态,感受钟爱之情。想象画面之一:勤劳的工作,非常的节俭以供上学。这个时候,买不起票的小平爷爷的心情会是怎样的?想象画面之二:他是把衣服当了换钱,才买到了票。小平爷爷当衣服时,他的心里会想些什么?环环追问,次次想象,步步推进思维的纵深发展。聆听施老师的课堂,教学生辉,思绪牵引,言语智能,思维漫溯。

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最后一节课的董露老师来自五叶小学。董老师的导入以切身喜爱为入口,释义“超级球迷”,书写伟人之名,注意间架结构。自读伟人生平,复述提取信息。揭题质疑,自带问号。自读课文,要求明确。不解之处,圈圈画画。两组词语,读准字音,解释字义,观察字形。(禁:抑制;忍住  情不自禁:自己控制不了自己的情感;偿:满足 愿:愿望 如愿以偿:愿望一切都会实现。)消除字词,进攻语句,借机提点多音。“对了,把衣服当了换钱不就行了吗?”“邓小平正坐着马扎,在球场边看小朋友踢球。”“1990年的世界杯52场比赛转播,他几乎一场不落。”分层梳理文脉,总结小标题。首尾两端,点名写法。(首尾呼应)二三四五,逐一小结。(2. 把衣服当了看足球3. 坐在马扎上看足球4. 荧屏前看足球5. 请人录下来看足球)精读第二自然段,深切感受喜爱之情。辅以心情起伏变化的词语(很想去看  沮丧  如愿以偿),连词成句而达意。语句对比思索,斟酌关键词语,字里行间品味痴狂之情。细嚼董老师的课堂,清晰明朗,抽丝剥茧,理出文脉。集中识字与随文识字相得益彰,整体感知与细细品读双管齐下。

四位青春活力的新手教师为我们展现了别具一格的教学风采,也展露出他们半年的蓬勃成长。电影《老师·好》中说道:“我不是在最好的时光遇见了你们,而是遇见了你们我有了这段最好的时光。”相信未来的你们,一定会在最美好的时光遇见最美好的自己!

特别感谢城西小学对本次活动的大力支持!

(华罗庚实验学校新城分校  王巧云  供稿)


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