2020年6月，教师发展中心陆卫英副主任与后阳小学城乡牵手第八次研讨活动暨金坛区253期公开课如期展开。

活动的第一板块：课堂教学说“实践”。第一节课由后阳小学廖奕云、朱晨、周琴、于卫俊四位老师给大家展示了后阳小学的特色数学课堂，暨用“一案两单”辅助教学的研究课。廖奕云执教一年级《两位数加一位数（进位）》，从不进位加法的铺垫，顺利进入进位加法的教学，廖老师设计的“教学导学单”从学生的知识生长点设计练习，较好地搭起了新知识与旧知识之间的阶梯；朱晨老师执教二年级《三位数加两、三位数的笔算》，她的“两单”设计亮点是“层次分明，螺旋上升”，用个数不同的五角星串联起对学生的基础练习与拓展提高，不同层次的训练使学生的思考有维度，练习有深度；周琴老师执教四年级《认识三角形》，周老师用“教学两单”引领学生“指三角形”“说三角形”“画三角形”“用三角形”，学生的新知学习水到渠成，一气呵成；于卫俊老师执教的《解决问题的策略》，引导孩子们利用“随堂练习单”先思考自己解决问题的策略，最后展示交流解题策略，让人觉得“一单在手，啥都不愁”。第二节课是省小数评优课一等奖获得者陈玲芳老师带来的《周长是多少》一课展示。陈老师由易到难，设计了不同的探究练习题组，带领孩子们在探究中总结规律，在运用中优化结论；老师引导得法，学生学习轻松，让我们近距离感受到省赛课一等奖老师游刃有余地课堂驾驭力。

活动的第二板块：专题讲座话“两单”。课堂教学展示结束后，后阳小学教导处的冯熙琴主任对学校最近一年研究和使用的“一案两单”展开主题讲座。她从“一案两单”的理论依据，“一案两单”的起源与思考，“一案两单”的教学实践，“一案两单”的研究困惑等四个方面，阐述了后阳小学在紧抓“教学质量”，谋新思路，求新发展的思考与实践。从居家线上教学时获知的“线上教学单”想开去，找到了可以辅助课堂教学的“一案两单”，并着力研究“一案两单”的设计和使用，达到提高课堂教学效率的目标。冯主任的讲座让我们看到了后阳小学全体教师在高平华校长的引领下勇于课堂变革，力改薄弱学科的决心。

活动的第三板块：专家引领照“探航”。后阳小学“一案两单”课堂教学研讨之后，如期展开了金坛区253期公开课。本期公开课，邀请了《教育研究与评论》、《教育视界》主编朱凌燕为后阳小学青年教师团队，区域小数潜力教师团队做了题为《小学数学教师如何写好教学经验论文》的讲座。朱主编首先给在坐的老师们介绍了一些规范的刊物名称，使大家投稿有方向；随后朱主编重点从如何写好“叙事类”和“学科类”论文出发，就如何选题，如何积累素材，如何架构论文框架，送给了在场每位老师“满满的干货”。作为一线教师，做好自身教学实践的同时，要学会不段督促自己做好教学研究和教学反思，理论联系实践，及时做好教学经验总结。相信本次公开课，朱主编的指导一定会给老师们指明专业发展的研究方向。

  最后，牵手后阳小学的陆卫英老师作活动总结，她肯定了学校“一案两单”的研究方向，鼓励学校继续实践，不断总结，最终能形成区域农村学校颇具校本特色的教研项目；同时结合朱主编的公开课，对后阳小学全体青年数学老师，与会的全区小数潜力教师、小数新教师两支团队老师提出了新的研究任务，鼓励老师们“探究不停，探航不止”，在教学实践和研究反思的路上且行、且思。                                        

后阳小学  冯熙琴供稿