丰盈阅读与表达过程，涵养生命诗意成长

——记金坛区初中阅读与表达主题推进活动

重门寂寂经初夏，尽日垂帘细雨中。5月26日，虽有突如其来的大雨，却不能阻断大家的热情，区教育局副局长张五芳，区发展中心曹少华主任，朱春平副主任以及全区各初中校校长、分管教学副校长、教导主任和语文教研组长近百人如约而至，齐聚金坛水北中学参加金坛区初中阅读与表达主题推进活动。

阅读，不能改变人生的长度，但可以改变人的宽度，阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。走近水北中学阅读与表达的现场，首先感受到的是浓郁的书香味，正如该校副校长程小虎在汇报里所说：学校创设的是“富有特色的阅读+表达物型课程”。校园长廊、走廊书柜、班级图书角、社团活动室等场所都摆满了书籍,打造了一种“人在书中，书在手边”的阅读环境，形成了学校在“图书馆”中的良好氛围。

作为此次活动的承办方，水北中学多视角展示了他们长期以来在阅读和表达方面的成果：有特色的阅读+表达物型课程，校本化的阅读+表达的国家课程，有成效的阅读+表达的活动课程。

学校精心准备，向与会者展示了三堂精彩的课：

由孙丽老师和冯翠老师演绎的校园戏剧节，生动诠释了水北中学对整合富有校本化阅读与表达国家课程中的理解。整堂课由两个老师合作完成，以“剧本解读手册”为载体，引导学生说戏、演戏、评戏、论戏，让我们看到了农村孩子用并不专业的表演来表现对文本的解读的独到之处。在这样的学习活动中，我们发现，学习和生活的关联度更高了，认知和感受更充分了，阅读和表达更紧密了，学生在真实的表演现场中，教材的示范性作用更具体了。

王娅娇和周骐老师则结合学校文化，把阅读和表达融入到科学教学中，给学生带来了一堂丰富多彩的科学大餐。生动的语言、精彩的实验打开了学生的思维，激发了学生的兴趣。一百分钟的时间环环相扣、层层推进使学生在潜移默化中体会到了科学的魅力，老师的激情和学生的热情使这一堂课令人印象深刻。

而周萍和赵扬红老师合作的《Wonderful Wizard of Oz》，则是由学生通过阅读原汁原味的英语作品感受语言的美。通过阅读，学生深入理解文本，体会情感，引发思考。不仅有静态的读，还有动态的活动。在读后阶段的Reading activity class活动课中，教师引导学生应用了解的小说的内容去分析主角的人物性格、在角色中感受人物的性格、根据所学文本内容内化成内心的感受并且通过中考的阅读与表达题型来来检验学生的理解程度，通过形式多样的活动充分表达对于阅读的理解。

六位老师从不同的学科角度，围绕着阅读与表达的主题，通过融创的方式展示了三堂精彩而别具特色的课。

朱春平副主任在评点这次活动时说“水北中学呈现的虽不是完美的，却是积极有意义的”，并就在初中学段实施阅读与表达推进活动的意见（草案）进行了解读。接着曹少华主任就开展阅读表达活动从现实和发展两个维度用生动、幽默的语言进行了讲解，引发了大家的共鸣。最后张五芳副局长做了《阅读与表达是教师最美的修行》的高端引领，提醒在座的每一位，只有成为一位勤勉的阅读者，才能写出有温度的文字，有亮度的文辞，有梯度的文句，才能有滋有味，有情有趣的表达。

百花齐放春满园，水北中学的阅读与表达推进活动，定能一石激起千层浪，引领我区初中在阅读与表达这条路上绽放满路春花。