2021年10月22日下午，金坛区综合实践活动课程推进组、STEM教育研究课题组以及区小学综合实践活动课题组成员齐聚东城实验小学开展联合研讨活动。

首先，是由许兆越老师带来了《折高塔》一课。许老师由古诗导入，将复杂的折高塔步骤由一座塔拆封为一层塔到一面塔，层次分明，降低学生学习的难度，使学生更容易理解看懂步骤。同时，许老师还教给学生学习的方法：看步骤图、观看视频、求助他人、利用口诀……授人以鱼不如授人以渔，方法的指导让学生提高了解决问题的能力。

第二节课是周芳老师带来的《创意拉花》一课。周老师的课板块清晰，课堂氛围轻松活跃。课堂开始，周老师利用图片以及实物拉花展示，激发了学生学习的兴趣。接着周老师在教学难点“四折法”时引导学生自行折，教师进行检查评价，教师真正的做到了将课堂回归给学生本身，使学生能够成为课堂的主人。同时周老师带着学生探究“同样的纸如何能够使拉花变长”这一问题时，积极引导学生开动脑筋想并且鼓励他们大胆说。在最后“实战打擂台”环节，教师利用图解示范、样品引路、请教高手等方法，让学生自行制作一片精美的拉花，并最后对制作的拉花进行技术改造制作成精美的创意拉花。

两节课后，全体成员们就这两节课进行了评课，大家各抒己见，进行了激烈的思维碰撞。课题组岳建华老师指出两节课老师们都花了很多的心思，教学内容层次分明，教师提供方法，学生实践方法，学生自己也说方法。张文华组长指出在综合实践教学过程中，当学生有疑问时，教师要放手大胆的让学生进行讨论，在讨论中进行指导，讲究综合实践课程的探究性。最后，潘菊平组长分享了《项目式学习亟须厘清的几个问题》，潘老师以五个方面讲述了项目化学习研究的定义与价值，并强调在活动设计中要坚持问题驱动、立足真实情景以及注重多重体验。最后，潘老师以“研究桥梁”和“研究食盐”为例，带着老师们一起学习如何将核心问题板块拆分为更加简单明了的的板块，更好地帮助老师将项目化学习教学更好的融入进综合实践教学过程中。

本次课题的联合活动的开展给大家带来了更多的思考，在今后的教学过程中也能够进行创新与提升。通过此次活动，使成员们更加深刻地感受到了思维的碰撞，认识到综合实践课程教学要放手大胆，在教学过程中会展示出更多的探究性，所有成员们收获满满。

（明珍小学  陈梦瑶）