万物随春醒，美好皆可期。2024年4月11日，根据研训工作计划安排，为总结九年级数学阶段教学现状，进一步提升数学复习课堂效率，在金坛区第五中学进行九年级数学复习教学研讨活动，该活动由金坛区教研员陈锁华老师主持，我区九年级数学教师全员参与。

第一阶段由第五中学数学组组长徐建老师开设了一节《尺规作图》课，徐建老师准备充分，结合中考常考题型对学案进行了巧妙的设计。课堂中，徐建老师从课程标准要求出发，让学生根据要求先找出自己存在的问题，再结合学案批改情况针对性的进行讲评，由浅入深，由基础到拓展，让学生逐步进行思考、操作并说出依据，及时追问，获得不同作图方法，拓展学生的思维，是一节值得学习的优质课。学生们学的认真、老师们听得也投入。

课后徐组长阐述教学设计思路与想法。他说：从中考常考题型出发，由基础到拓展，考虑到直接在三角形中作菱形，学生可能够不到，便先从矩形出发，再到梯形，再到三角形，充分考虑了学生的情况。上课时间有限，便在昨天晚自习花了20分钟时间进行了绘图，并进行了批改，针对典型错误进行展示点评。徐老师还提出了这样的思考：学生作图不熟练，对作图的依据不清晰，是否需要让学生写每步的做法，这样有助于学生的掌握。

第二阶段由第五中学陈侃主任对课堂进行点评。陈老师首先对徐老师的课进行了充分的肯定，徐老师根据课标要求、教材的内容，考点的要求和学生的学情对课堂教学进行精心的设计，体现了教育教学改革的新理念，取得了良好的教学效果。徐老师做到和学生有效交流，让学生主动学习，积极动手、动口，动脑，充分体现了学生的主体地位，老师的指导作用。

第三阶段由金坛区教研员陈锁华老师作阶段总结及复习要求。从三月统考发现学生的计算很成问题，接下来要注意计算的练习。接着陈老师对全区九年级数学教师提出以下几个要求：一研究中考题，包括常州市近10年中考题、江苏省各市中考卷，甚至其他省市中考卷。二研究课标，对照课标要求进行课堂教学设计。三研究教材，从教材中题目进行变式。四复习课要做到：每节课要有目标、有过程、有思维拓展、有素养训练、有变式的意识等，杜绝机械化训练、机械化解题。陈老师还结合徐老师的课堂及模考题目进行举例说明，从中我们受益匪浅。

经过今天的学习，九年级数学教师在接下来的复习教学中有了更明确的方向和思考，也相信在全体九年级数学教师的共同努力下，这些要求都将逐一落地生根，潜移默化的促进学生的发展！

                                     金坛区第五中学 周秀娟 供稿