——记金坛区小学习作教学系列研讨活动（二）暨段玉裁实验小学教育教学联盟教研活动

孟夏之日，万物并秀。我们告别了桃李芬芳的四月，迎来勤奋进取的初夏五月。2024年5月10日下午，全区各校五年级语文老师以及工作三年内的语文教师齐聚段玉裁实验小学星剧场，参与金坛区习作教学第二次系列研讨活动。本次活动研讨主题为：新课标背景下高年级习作教学路径探索。本次活动旨在加强教师对新课标的研读与对习作教学的研究，提升学生的习作水平。

本次活动由段玉裁实验小学潘凌云老师主持，分为习作教学展示、习作主题沙龙和评课总结三个环节。

习作教学展示

教学展示的第一节课，由段玉裁实验小学城西分校郑绪月老师执教，内容是五年级下册第五单元《形形色色的人》习作指导课。郑老师主要从“一个人，抓特点”“选示例，要典型”“写具体，多方法”三个方面开展教学任务。她引导学生学习课文和习作例文中观察人物、描写人物的方法，在人物外貌、语言、动作、神态、心理等片段训练的基础上，教会学生抓住特点观察。同时，引导学生深入生活，留心观察，认真思考，捕捉生活中表现力最强的典型事例来展示人物形象，增强学生习作信心，提高学生语言表达能力。

第二节课，由段玉裁实验小学谭和平老师执教，内容是《形形色色的人》习作讲评课。谭老师以上节课学生已完成的习作内容为基础，指导学生修改与完善习作内容，提升学生习作能力。他引领学生们跟随写作名家，从人物刻画的方法运用和结构优化等方面开展教学。他为学生们提供了提升习作的三个抓手：一是关注细节描写，让细节描写紧密联系人物特点；二是综合运用方法，立体刻画人物形象；三是优化结构，合理进行详略布局。学生完成修改后，谭老师还组织学生进行自评与他评，达到了以评促学的目的。

两位老师立足课程标准，从学生实际出发，合理安排教学内容，注重对习作方法的指导，讲评改结合，切实提高了学生的习作水平。

习作主题沙龙

活动的第二个环节，由段玉裁实验小学教学联盟各校合力开展《“习”无止境，用心耕“作”》习作主题沙龙。本次主题沙龙主要探讨了“习作体例编排解读”“向课文学写作如何理解”“向课文学写作如何实践”“习作教学中激发兴趣的小妙招”等内容，在主持人金飞主任的层层引领下，发言老师们紧扣主题，从多个角度，结合自身教学实践与经验，各抒己见，展现了教学联盟在习作教学中的孜孜追求和协同探索。

评课总结

活动最后，由金坛区教师发展中心孔蕙萍老师评课，并作活动总结。孔老师对两位教师的课堂教学给予了肯定。她说，本次研讨活动为老师们有效落实语文要素、提升习作教学能力提供了课例示范和经验分享，加强了老师们对统编习作教材的理解与内化。她指出：同样题裁的习作内容要注重多次教学时的“衔接”与“进阶”。两位教师在两堂课中，围绕写人记事，为学生习作提供了三个提升点：一是根据人物特点，选取典型化的事例；二是根据表达需要，优选合适的方法；三是学会谋篇布局，做到结构合理。

知中有行，行中有知，“习”无止境，用心耕“作”，相信老师们在今后的教学中，定会积极探索教学路径，实践教学策略，在研磨与提升中让习作教学更加行之有效。

（段玉裁实验小学 陶婷 供稿）