五月如诗，逆光而来。为进一步落实国家“立德树人”的教育任务，充分发挥名班主任工作室的示范引领作用，促进班主任专业化发展，2024年5月23日,常州市唐小燕德育名师工作室、金坛区张凤娟名班主任工作室在常州市外国语学校联合开展德育研讨活动。

常州外国语附属双语学校全文奕执教班会课《你好，焦虑君》，课堂中，全老师设计了“认识焦虑、缓解焦虑、接纳焦虑”三个环节，通过热身游戏、真心话大冒险、观看考试焦虑视频、交流分享、分享故事、亲身感受调节情绪的方法等多种形式，通过这场班会课的学习和交流，同学们不仅更加深入地了解了焦虑情绪的本质和应对策略，还学会了如何以积极的心态去面对生活中的各种挑战。相信在未来的日子里，同学们一定能够更加自信地面对各种困难与挑战，共同书写属于自己的精彩人生。

常州外国语学校周琦老师执教班会课《言有度 行有界》，课前，周老师推荐以小组为单位共读《漫画少年心理学》，再结合小组成员亲身经历自选小主题，在班会课上进行了小组的分享和讨论。六个小组分别分享并讨论了“小团体霸凌造谣问题、抄作业问题、正确的合作方式、精神压力过大问题、情绪表达、攀比风气”六个问题，各个小组以小品、游戏、视频等等形式多样的方式展示和分享，班会课结束时，同学们共同发出了“初中生同伴交往和谐之道”的倡议书。通过此次班会课的学习和交流，同学们对同伴交往中的多个方面有了更深入的了解和认识，共同营造一个和谐、友爱、积极的学习环境。

金坛区张凤娟名班主任工作室领衔人张凤娟老师的讲座《家校巧沟通  “慧”做班主任》从“家校沟通，家校合作，家校共育”三部曲展开。张老师从自身多年做班主任切身经历出发，娓娓道来，并介绍了家校沟通“先跟后带”、“怎样说比说什么更重要”、“多表扬少告状”、“平等对话”等多种沟通策略，并给我们带来了班主任“话术”：情在首先、理在其中、意在言后、春风话语、夏雷发聩、沉默是金。接着，张老师通过大量丰富多彩的家校活动：家长交流驿站、感谢信等等多种形式激励家长参与到班级管理中来，从而形成教育合力，力争做到5+2＞7。最后，张老师还给我们介绍了系统全面的家校共育微课程（共20讲）：初中生自我概念的家庭指导、初中生人际关系家庭指导、初中生青春烦恼家庭指导、初中生学习家庭指导。整个讲座过程中，在场的班主任老师们感受到了张老师的热情和专注。她通过生动的案例和深入的分析，让我们对家校关系有了更深刻的认识。从而也意识到作为班主任，更加积极地与家长建立良好的沟通合作关系，共同为孩子的成长付出努力。

常州市唐小燕德育名师工作室领衔人唐小燕校长对两节班会课进行了详细点评，指出了存在的亮点和需要改进的地方。同时唐校长也对本次活动做了总结，她指出班主任要做到：一是要尊重孩子的个性，二是班会课要立足于班级实际需要，三是班会课有一般的形式，但也不能拘泥于形式，形式立足于孩子的需要，四是班会课文稿的规范性。

路漫漫亦灿灿，班主任研究这条路没有终点，班主任的学习之路亦无止境。本次活动为班主任们搭建了良好的学习平台。相信在本次活动中老师们对自己班主任工作也有了一定的思考，并将自己的思考渗透到班级管理中去，在实践中成长，在反思中提升。