实验幼儿园马逸、王思纯供稿

 一、喜获佳绩

6月中旬，为期两天的2024年常州市幼儿园教师基本功比赛落下帷幕。我区实验幼儿园马逸、新城实验幼儿园张祎、西城实验幼儿园文萃分园荆雯欣三位老师经园内选拔、区内考核，多轮集训后代表金坛区参加本次比赛。在市赛中，三位选手凭借扎实的专业功底和稳定出色的发挥，分获一、二等奖。

 二、赛事回顾

本次比赛分为七大类别十一个项目，包括基础理论、观察与反思、作品分析、钢笔字、教学设计和实施、话题讲述、讲绘本、舞蹈、弹唱、绘画、环境规划。项目繁杂，囊括了幼儿园教师专业素养的方方面面。

回顾区级选手的选拔历经了三轮。23年12月，全区由各幼儿园选拔推荐的51位选手进行了第一轮理论考核，前20位选手接受了10个项目的第二轮选拔—现场竞赛，经过激烈角逐后，教师发展中心将前10位选手组建成迎市赛培训团队。历经两个多月的集中培训后，进行了第三轮的模拟竞赛，综合成绩前三名的选手脱颖而出，继续接受一个多月的突击培训，最终走进了常州市幼儿园教师教学基本功大赛的赛场。

三、成长复盘

1.解读方案明方向

为促使教师充分了解比赛要求，明确参赛方向，区教师发展中心袁英老师邀请常州市教育科学研究院幼教教研员张丽霞老师从比赛内容、比赛形式、评分标准等方面详细解读江苏省幼儿园教师基本功大赛方案，并且针对其中的关键事项进行深度解读与指导。

2.有序规划重落实

培训伊始，教师发展中心袁英老师按照比赛项目制定了基本功培训行事历，从话题讲述、活动观察、活动设计到歌曲弹唱，给予选手清晰目标，做到日日有目标，每周必落实；其次，绘画、班级环境规划、话题讲述，定时定点练习，积累技巧；最后，以基础理论考试的形式，敦促选手利用空余时间全力以赴深入研读《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神以及课程游戏化的理念，一步一个脚印，夯基础，累经验。在放假期间，坚持线上打卡，硬笔字、舞蹈、自弹自唱等，区基本功培训班指导老师们还会及时进行点评，推动参赛老师更快进步。

3.团队助力提效益

荣誉的取得离不开老师的个人努力，更离不开团队的助力。在比赛筹备阶段，区教师发展中心袁英老师统筹区域资源，牵头成立基本功训练指导小组，全面安排基本功培训事宜，将每个项目的培训做到定导师定时间定形式。为更好地开展沉浸式培训，导师组做到前期有理论引领，后期有成效跟进，定期进行研讨，各位导师对项目培训进度了然于心，整个培训过程中多方位地给予了专业指导与建议。

在每周两次封闭式培训的“实战演练”中，钢笔字、绘画、活动设计等项目成为了“家常便饭”。董丽慧、史小霞、王建琴、秦湘云园长跟踪理论、教学设计与实施，汤雪雁园长聚焦观察与反思，张瑜园长点评班级环境规划，范洲园长打磨作品分析，杨璐园长专攻舞蹈曲目与设计，张笑主任勤抓弹唱，王思纯主任现场模拟话题讲述。

面对“拦路虎”活动设计与实施，区教师发展中心多次组织青年教师们进行现场教学磨砺，青年教师们熟练驾驭了五领域活动的核心经验、充分把握6分钟讲课的要点和模式。

经过连续三个多月的培训，青年教师们在理论和实践两个维度十一个项目上均得到了显著的质变。

复盘几个月的比赛历程，本次基本功比赛为青年教师搭建了一个展示自我、锤炼交流的平台，是对幼儿园教师专业素养的大检阅，也是强化教师内驱力的一次实践研修。但同时暴露出我区幼儿教师专业成长中存在的一些问题：专业理论积淀不够，日常实践中理论与实践联系不够紧密；对儿童的年龄特点及领域核心经验把握不到位，活动设计与实施能力薄弱；专业基本技能水平薄弱，缺乏持久的有规划的培训；教师的教育理念仍不同程度存在偏差，对当前学前教育中的热点、难点问题缺乏辨证性理解和思考，缺少类似表达观点的机会。

此次比赛是平台更是契机，相信青年教师们定能理性反思，不断积累经验，夯实教学基本功，在成长路上遇见更闪亮的自己。