夏暑渐退，秋岚初启。为进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，帮助教师更好地把握教材，切实提高教师课堂实施水平，在区教师发展中心的带领下，全区各校小语教师于8月31日上午举行了线上教材培训活动。

一年级语文教师一起认真学习了钟楼区教师发展中心毛成研训员《落实新课标 用好新教材》的专题讲座。毛成老师从新教材的内容概览、总体原则与修订思路以及具体教学内容与教学建议这三个具体版块，对教材进行了精准的解读。讲座上，毛老师剖析了新教材在汉语拼音、识字写字、阅读、表达（口语交际）方面的变化与亮点，并结合鲜活案例，详细阐述了如何从阅读行为、阅读内容、育人目标三维度构建学习任务群，让老师们对相关单元、具体课文的教学有了整体概念和具象理解。

二年级语文教师聆听了金坛区教师发展中心研训员陈秋云老师以《基于单元 整体把握 落实重点》为主题的讲座。陈老师从“关注热点、把握重点”“ 整体把握、梳理教材”和“基于单元、落实重点”三个方面对教材进行分析。陈老师强调，教师要深入研读语文新课标，做到“30+10”讲练一体化，倡导30分钟的精讲与10分钟进行和课堂相关的精练，落实教学重点，有明确的学习主题，注重语文要素，提高课堂效率，最终全面提升学生的语文核心素养。

三年级语文教师一起观看了新北区薛家小学曹燕老师的《三上语文教材解读与教学设计》讲座。曹老师的教材解读深入浅出，让他们对教材的编写理念和教学目标有了更深刻的认识。曹老师结合各个单元的编写特点，注重单元整合、方法指导、语言实践、交际表达，通过一个个活动设计，让抽象的文本知识变得更加具体可感和可操作性。

四年级语文教师观看了武进区教师发展中心裴红霞老师的讲座——《“语文学习任务群”的整体设计和实施建议》。裴红霞老师针对四下语文教材，从“学段要求”“整体设计策略”“融合实施路径”以及“省测市测导向”四个维度，对学习任务群进行了深入而系统的解读。教师将整个单元甚至整册教材纳入设计视域的时候，才能帮学生建构起完整的知识体系，推动学生进行深度学习和能力迁移，让学科教学的价值得到体现。

五年级语文教师通过对溧阳市教师发展中心研训员杨春芳老师关于《坚持素养导向 立足课堂教学 提升学业质量》的学习，对五年级上册语文的教材有了很深的理解，受益匪浅。杨老师基于市测关注学生的关键能力和学习问题，从语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、思辨性阅读与表达、整本书阅读和跨学科学习五个方面解读了如何基于单元整体设计学习任务，依托“学习任务群”开展教学活动。

六年级语文教师一起认真学习了经开区教师发展中心金东旭老师以《基于学科大概念，凸显语文的“建构性课程知识”》为主题的专题讲座。金老师分享了语文知识的四种类型以及借助语文实践活动设置真实的语文学习情境的三种价值设定和三种可能路径。依托以上理论知识，对六上教材八个单元的语文要素进行解读并提出相关教学建议，给老师们答疑解惑、指明了教学的努力方向，这让我们对新课标的新教学模式有了较明确的了解。

学之愈深，知之亦明，行之则远。学习改变观念，观念改变行动。本次教材培训让教师们对教材有了更深入的了解，有助于教师们在今后的教学实践中，将新理念充分运用到实践中，在专业发展的道路上赋能前行，提高教学质量，促进学生的全面发展。

（尧塘分校  钱丽撰稿）