秋之美，在于沉淀与积累；教之美，在于钻研与提升。9月5日，全区一年级科学老师齐聚华罗庚实验学校滨湖分校，共同开启新教材培训活动。

首先，江苏省教科院科学教研员冯毅老师作了《科学思维与科学课堂教学》专题讲座，冯老师先从“科学思维是什么”、“新课标怎么定义科学思维的”、“新课标为什么如此强调科学思维”三个维度对科学思维做了阐释。冯老师认为，科学思维是一种思维模式，是第二天性，是事物之间的关联，他从模型建构、推理论证、创新思维三要素分析了科学思维，并分享了思维培养的科学课堂教学的教学策略和教学模式。“教概念还是教思想？”“走流程还是走历程？”两个问题发人深思，让与会老师陷入深思。

随后，苏教版小学科学教材编写组专家曾宝俊老师带来了《跨学科——概念教材设计与教学实施》，曾老师从新课标的视角，以教材编写的角度解读了“物质与能量”、“结构与功能”、“系统与模型”、“稳定与变化”四个跨学科概念的内涵及教学实践。跨学科概念强调学科之间的融通，而其核心是科学教育方式的转换，这就要求科学教师转变观念，立足学生，重视跨学科概念对学生核心素养发展的重要价值。

此次培训让教师们深度理解了小学科学课程标准理念，全面把握了小学科学新教材内容，对自己的教育教学与研究有了重新的认识，达到了开拓视野、更新观念、提升素质的预期目标。

（东城实验小学 张若兰）