生活中有许多的吉光片羽，无以名之，难以归类，也构不成什么重要意义。但对于每个人而言都是最好的时光，金坛区小数基本功培育团队，就是这样一个团队——成员们的每一次相聚，都是一段段见证彼此成长与蜕变的浪漫时光。

为了促进青年教师又好又快地成长，根据区教师发展中心小数学科工作计划的安排，9月12日下午，区第五届（2024-2027年）小学数学基本功培训班全体成员相聚春风分校报告厅，开展区小数基本功培训班第一次研修活动。本次活动由河头分校谭梦秋老师主持。

见·成长微光

★课堂教学展示  本次活动的风采展示环节首先由常州市2024基本功一等奖获得者冯姗老师和王笑老师分别执教了两节小课：《间隔排列》和《2、5的倍数的特征》。

冯老师引导学生在充分观察的基础上，通过数一数、比一比等数学活动，发现间隔排列中两种物体的数量关系规律，并通过圈一圈和自主探究，让学生在感悟一一对应思想的过程中理解“间隔排列中两种物体数量相差１”的原因。

王老师通过游戏环节的设置让学生经历自主探索2和5的倍数的特征的过程，从猜想到验证，合理安排教学环节，培养了学生的观察、猜想、分析、归纳的能力。

两位老师挥洒自如，以生动而富有层次的教学设计、沉稳从容的授课方式、条理清晰的语言表达、自然合理的情境创设为大家呈现一个学生深度学习的数学课堂。

培训班导师纪佩桦老师和刘留老师依次对两节小课进行了点评。

纪老师结合《间隔排列》一课，为大家把握好20分钟小课的度提出了几点建议：一是完整的课堂结构，二是课堂的过程，三是时间观念的把控。

刘老师则结合《2、5的倍数的特征》这一课，结合自身对新课标的理解，强调了整节课清晰的教学思路，帮助各位成员积累了经验。

★教学设计展示  徐永婷老师以《以设计之美，筑教学之基》为主题进行教学设计分享。徐老师从整体感、过程感、设计感三个方面出发，和大家分享了如何进行标题选择、优化教学设计，强调了教师的“教”应聚焦于学科核心素养和课程标准。

紧接着，沙谦老师以《简单的数据汇总》一课为例，和大家分享了指向“教-学-评”一体化的教学设计，为各位成员在之后的教学设计中提供了思路。

★课件制作展示  在细化教学设计的同时如何能让课件更生动精美，曹昱老师跟大家分享了课件制作当中的小妙招，同时现场展示了教授课件的封面制作、动画设计、图案排版等技巧，为现场的全体学员提供了课件制作的思路。

★主题评课展示  欣赏完精美的课件，全体成员们在观看一段教学视频后进行现场主题评课。陈惠娟老师、盛茜老师和王笑老师以及现场随机抽选的两位小伙伴进行现场即兴评课演讲。五位老师们紧扣主题，精准捕捉视频中每一个精彩的教学细节，结合自身的教学实践，以新课标为理论支撑，讲述自己的观课感悟。

★粉笔字展示  主题评课的精彩余温还未消退，周烨、吴洁和汤婉珍三位老师在现场又为大家进行了粉笔字的书写展示。优美的字体和合理的版面布局体现了三位老师扎实的粉笔字书写功底。

培训班导师黄玲玲老师首先对三位老师的粉笔字进行了点评。她强调粉笔字和我们平时的教学是息息相关的，写好粉笔字不仅仅是为了比赛，更是为了老师们平时的教学积淀。除此之外，她还提醒各位学员，要注意把握图形的比例，以及图形和文字的布局，让粉笔字的书写看起来更加协调、美观。

聚·成长力量

风采展示环节结束后，区教师发展中心小数教研员房小科老师对团队的未来培育路径进行点评解读。

他先简单阐述了基本功培训班的背景以及各个项目的导师阵容，提出要积极探索基本功培训的新方式、新路径，同时也提出区小数学科组将定期开展徐序列化的基本功培训活动，有效引领青年教师专业成长。他鼓励每一位学员不仅要向下扎根、夯实基础，更要向上突破、追求卓越。

享·成长智慧

智慧之光，照亮前行之路。活动最后，区教师发展中心小数教研员陆卫英老师细微、具体地为全体成员以后的教育教学工作指明了方向：立足团队培训，努力做到三个“yuè己”。

第一，“悦”己，喜悦地看到一个在新的团队中另一个自己；第二，“阅”己，在团队的培训中不断的检阅自己，脚踏实地的完成各项阶段性培训；第三，“越”己，达成目标、不断突破、超越自己。

成长，正是在时光的长河里，于“合作”中奋力扬帆，于“突破”中激流勇进，于“奋斗”中砥砺前行，于“坚持”中静候花开。

   春风分校 何雨茜 供稿