“九月榴花照眼明，枝间时见子初成。”乘着九月的暖风，凝着教研的热情，根据金坛区2024年秋学期小学数学研训工作计划，为进一步做好“指向素养生长的小学数学单元整体教学的教师专业发展”的主题研修，2024年9月19日下午，金坛区第六届（2024-2027）小学数学潜力团队第一次主题研讨活动在段玉裁实验小学城西分校开展。

第一篇章—“启行” 任重道远 逐梦前行

活动伊始，城西分校范鑫老师和东城实验小学王笑老师就《百分数的意义》一课同题异构。

范鑫老师从让学生比较“究竟哪次比赛发挥最好”这一问题入手，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中通过观察、分析、讨论、验证等环节逐渐明确由分数的不变到把分数变成分母相同，再到用百分数解决的需求。让学生在教师精心设计的问题情境中，自主探索发现百分数的意义。

王笑老师执教的《认识百分数》一课，让学生经历了百分数的产生以及百分数意义的探索过程，彰显了学生学习的主体地位，充分发挥了学生学习的主动性，培养了学生解决问题的能力和一定的探究精神，并在探究活动中获得丰富的情感体验。

第二篇章—“激励” 凝神聚力 知行合一

活动的第二个环节，由东城实验小学张丽主任和段玉裁实验小学刘留副校长进行主题分享。

金坛区东城实验小学张丽主任以《一群人 一件事 一条心 一起拼》为题，讲述她从教多年来自身以及团队的成长故事。

金坛区段玉裁实验小学刘留副校长以《以我来时路 赠您沿途灯》为题，分享了他作为一位年轻教师的成长破冰行动。

好的团队应是森林的样子！两位优秀的领跑者激励区第六届小数潜力教师团队的每一位老师应有清晰的定位与正确的价值追求，不仅当学习者，更要主动破圈，形成突破创新的力量。

第三篇章—“共建” 团队共建 坚守初心

活动最后，区教师发展中心小数学科教研员陆卫英老师进行团队组建 · 启动引领。

她以《主题引领 塔式教研 全域研讨》为题向在座的全体团队成员解读区第六届潜力团队的研究方向和路径。她从“组队背景、团队主张、建设内容和教研主题”四位层面阐述了团队“从哪儿来”“要做什么”“去向哪儿”等问题。区小数潜力教师团队是一支从2009年由区教师发展中心小数教研员陆卫英老师提出并组建的团队。在团队的主题式教研、抱团式成长的培育模式中，诞生了一批又一批优秀的区域小数骨干领跑教师。从江苏省小学数学基本功、评优课竞赛到市、区级的小数基本功、评优课竞赛，常看见区小数潜力团队成员教师站在摘冠讲台；从全国小数年会论文展评，到江苏省“教海探航”再到市、区级小数年会论文评比，区小数潜力团队成员教师撰写的区域主题教研经验论文上榜了一届又一届。

现在，新的金坛区第六届小数潜力团队又成功组建，在满满的回忆和欣喜中，区教师发展中心小数学科教研员陆卫英和房小科老师、段玉裁实验小学城西分校执行校长高平华为团队的学科组领衔人和导师组领衔人颁发聘书。

接着，区第六届小数潜力团队第三组学科领衔人史云婷老师就他们组的近期主题研究计划和方案对全体成员进行分享，在不同的时间节点内他们有序推进研究方案中的各项任务，为其他四组成员作了参考示范。

最后，陆老师在总结中再次强调学术团队的重要作用与意义，并指出每位成员在其中的发展方向——于共建中寻求价值和幸福感，在研究中享受团队的荣光，当面对挑战和困难时，要时常追问自己，坚守情怀与信仰，永葆初心！

华黎艳  谢自成  供稿