金秋十月，硕果飘香。根据金坛区2024年秋学期小学数学研训工作计划，为进一步做好“指向素养生长的小学数学单元整体教学的教师专业发展”的主题研修，2024年10月10日下午，金坛区第六届（2024-2027）小学数学潜力团队主题研讨（二）暨一年级新教材培训活动在段玉裁实验小学开展。

课堂观摩——浸润思维之花

活动伊始，由段玉裁实验小学常胜分校的闫贝贝老师执教《得数是6-9的加法》一课。闫老师通过设计丰盈的学习活动，让学生在“说一说”、“摆一摆”、“画一画”的过程中丰富对加法的认识，感悟数学模型的意义。

第二节课，由段玉裁实验小学常胜分校的王钰洋老师执教《5的乘法口诀》一课。王老师以孙悟空拔猴毛变猴子兵团的故事导入新课的学习，通过多维活动引导孩子理解乘法是几个相同加数相加的简便运算，使学生充分理解和掌握乘法的意义。

沙龙论坛——揭秘知识脉络

以素养为本的课堂教学展示，离不开学科团队的集体研磨。活动的第二个环节由潜力团队第三组成员围绕《依托“三单”展开整体教学，让“运算能力”落地生根》的研究主题开展沙龙论坛，沙龙由刘留校长主持，潜力团队第三组小伙伴全员参与。

组内的赵湖楸、周任远、闫贝贝、王钰洋、朱晶、华黎艳、范鑫和沈杰老师分别从单元主题解读、本单元教学思路、“三单”的修改和完善、“三单”的创新使用、如何让运算能力落地、探究活动或数学游戏再设计六个方面进行分享和阐述。从“大”处着眼，到深研细酌，真正做到学有所获，研有所得。

智慧分享——共促学科发展

最后，金坛区教师发展中心房小科老师进行了总结发言。首先，房老师围绕“常规、常态、常识”指出各校一年级教师教学存在的问题并提出了改进建议。

接着，房老师开展了题为《聚焦一致性，推动运算能力的进阶生长——如何理解数与运算一致性及其教学启示》主题讲座。房老师从什么是“一致性”、为什么要提倡“一致性”的教学及如何有效教学才能促进“一致性”的发展三方面阐述了他对“一致性”的理解。他提到要读懂新教材、用好老教材，用单元整体的视角，把握核心概念，以计数单位为主线，优化“数与运算”的编排结构，充分帮助学生理解数与运算的一致性。

以“教材解读”启行，共育桃李芬芳，此次主题研讨活动引领全区一年级一线数学教师进一步深入研读教材，助力学生核心素养的生长。“研”“行”并重、教学相长。

段玉裁实验小学  朱晶 供稿