为了进一步提升教师对新课标、新教材的理解，落实分层教学，优化课堂提问，善用生成资源，完善课堂评价，提高课堂教学能力，提升初中数学复习课的效率，同时宣传和学习常州市2025年初中数学中考研讨会精神，4月9日下午在良常中学举行了初中数学整体复习专题研讨活动。

首先由良常中学的王磊老师上了一节公开课《四边形的复习》。王老师利用“一表一图”，帮助学生梳理了特殊四边形的性质和判定，着重研究了四边形中的动点问题：“将军饮马”求最值、垂线段最短求最值问题和四边形四点共圆问题，通过具体的题目分析、归纳、总结，提炼解题方法。

其次，王磊老师从学情分析、课标要求、关于本节课各环节设计的思考、近三年四边形问题中考走向四方面，谈了自己的设计意图。良常中学的张丽娟老师和五中的王宪老师分别结合本校学生的学情、考向分析、课标要求分享了本校备课组针对四边形复习的整体规划、课时安排和主要题型的选择。华罗庚实验中学的潘霞校长和二中的王国俊校长对王磊老师的课进行了点评，强调了二轮复习，需在夯实基础知识上，要强化中档题，题目要精选、要有梯度，专题的研究要能发展学生的思维、培养学生的能力。

然后，何丽华局长就几何部分的整体复习，做了《中考总复习策略的思考与探索》讲座，强调宏观架构：几何知识体系的系统建构，中观统整：单元教学的梯度设计，微观践行：课时教学的精准实施。结合近3年（6年）的中考几何试题，进行试题分析，在学生识图能力、画图能力、阅读理解能力、析图能力上提出培养要求和方法建议，结合王磊老师的课给出了几何复习的建议，要达到整体把握、系统建构，做到一题一课、一图一课、一课多得。

最后，教研员陈锁华老师传达了2025年中考命题研讨会精神。要求所有九年级数学教师研究近5年中考试卷，注重基础知识的同时，要关注数学活动的过程，关注学生的数学思考，关注学生解决问题的能力，帮助学生建立解决问题的策略和方法。强调知识的理解与应用,让学生不仅记住公式和定理，更要理解其推导过程和内在逻辑，通过实际问题的解决，培养学生运用数学知识的能力。培养逻辑推理能力,在讲解题目和知识点时，引导学生进行逻辑推理，分析问题的因果关系，逐步培养严谨的思维方式。开展数学建模活动,选择一些贴近生活的实际问题，让学生建立数学模型来解决，提高学生将实际问题转化为数学问题的能力。鼓励一题多解,对于典型题目，鼓励学生从不同角度思考，探索多种解题方法，培养学生的创新思维和发散思维。引导学生反思总结,每完成一个知识点或一组题目的复习，引导学生回顾思考，总结解题方法、易错点和规律，形成自己的知识体系。培养数学阅读和表达能力,提供一些数学科普文章或数学史资料让学生阅读，同时要求学生用准确的数学语言表达自己的解题思路和推理过程。