教育是心灵与心灵的对话，是生命对生命的温暖唤醒。为提升班主任育人艺术，传递有温度的教育理念，张凤娟、曹水生、汤春芳名班主任工作室于4月23日下午开展了以“做一名有温度的班主任”为主题的联合活动。活动通过主题班会、教育讲座等环节，生动诠释了以爱育爱、以心暖心的教育智慧。  

   一、主题班会：栀子花开的誓言

活动伊始，张凤娟老师呈现了一堂中考励志班会课《今年栀子花开?你我金榜题名》。班会以目标激励、心灵对话、减压赋能为主线，设计五大亮点环节：（一）大声说出目标学校——学生逐一喊出理想高中，铮铮誓言点燃斗志；（二）时光邮件——学生朗读写给中考后自己的信，字句真挚，泪光与笑容交织；（三）流浪纸飞机——将焦虑与烦恼写在纸飞机上放飞，寓意轻装前行；（四）回首三年生活——光影流转间重温成长足迹，集体宣誓将气氛推向高潮；（五）我们为何努力——探讨奋斗意义，坚定目标和理想。

栀子花开，是耕耘的见证；金榜题名，是拼搏的回响。此次班会不仅是一次心灵的鼓舞，更是一段成长的烙印。相信在栀子盛放的六月，学子们定能以笔为刃，披荆斩棘，书写属于自己的辉煌篇章！

二、教育叙事：一间教室的温暖

常州市首批特级班主任袁雷群老师在讲座《这一间教室 我们都喜欢》中分享了师生间的点滴故事：（一）“亦师亦母”的温情：明信片寄语、为学生庆生、银杏叶的浪漫等；（二）班级高光时刻：商演《唱响三堡街》、运动会《我爱我的祖国》出场式、教师节《送你一朵小红花》；（三）生活即教育”的实践：带学生开展九里乡村演唱会、经营“一元农场”、观察乌桕树，让教育自然发生；（四）输赢之外的成长：篮球赛连败后，学生说出“虽败犹荣”，让挫折成为成长的催化剂；（五）一篇作文的惊喜：通过学生笔下的心声，实现师生双向奔赴。  

 教室不仅是学习的场所，更是师生共同书写故事的地方。袁老师的分享让在场教师深刻体会到，教育的真谛在于用爱点燃希望，用行动传递温暖。这间教室的故事，还在继续书写；而教育的温度，将永远留存于学生心中。

   三、共研共进：做教育的点灯人

活动尾声，工作室成员展开研讨。曹水生老师对此次活动进行总结：温度不是纵容，是严慈相济；不是口号，是细节里的尊重与信任。班主任应学会用活动丰盈青春，用故事滋养心灵，用陪伴诠释最长情的教育。

    本次活动不仅展现了班主任的育人情怀，更为工作室成员提供了可借鉴的“温暖教育”样本。 愿每一位班主任都能成为学生成长路上的点灯人，让每一间教室都流淌着生命的温度！